Estudar nem sempre é tão complicado, mas pegar o gosto pelo estudo é um desafio constante que os pais enfrentam com seus filhotes. Não é sempre que uma criança tem o gosto pela leitura e pelo aprendizado, mas existem formas para que elas aprendam a gostar
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"Tudo começa pelo interesse. O começo é na escola, com toda a infra-estrutura que ela oferece, acompanhando a necessidade de cada aluno. Em casa, os pais ficam perdidos, não sabem como fazer para ajudar. Então, podem começar pelo exemplo", indica Daniella Freixo de Faria, terapeuta infantil de São Paulo.
Se um aluno não compreendeu um conteúdo, é preciso retomar os conceitos com novas atividades e estratégias - sem, é claro, deixar de seguir com o programa
Qualquer um conhece o esquema: no fim do ano, a escola dá a última chance aos que não alcançaram a nota mínima. Durante duas semanas, já devidamente rotulados de "aqueles com dificuldade de aprendizagem", eles têm de rever todos os conteúdos (juntamente com colegas das demais salas) e fazer uma prova. Quem tira nota boa passa de ano. Quem não tira é reprovado. Você acha que a recuperação funciona (só) assim? Esta reportagem indica um novo caminho - e mostra que é possível adotar uma concepção de ensino e de aprendizagem diferente da antiga visão de que, "se o estudante não sabe a matéria, o problema é (d)ele".
Já é amplamente conhecida a premissa de que todos podem aprender, sem exceção - e que cada um se desenvolve de um jeito próprio - e num ritmo particular. "Os professores sabem que a classe não responde de forma homogênea à apresentação de um conteúdo de estudo e que nem todos compreendem usando as mesmas estratégias cognitivas", explica Jussara Hoffmann, especialista em avaliação e professora aposentada da Universidade Federal do Rio
Essas notas servem, sem dúvida, para revelar bons e maus exemplos do que está sendo feito nas escolas brasileiras. a partir delas, pais podem cobrar explicações para um fraco desempenho ou ter a confirmação de que o método adotado está correto.
Para muitos especialistas em educação, apenas a nota do aluno não é suficiente para avaliar a qualidade do ensino, mesmo porque a prova não é obrigatória. Muitos alunos não fazem o exame.
Educação é um tema de grande reflexão para a sociedade. Nesse contexto, temos a figura do professor que é um dos principais referenciais na escola. A pedagogia atual entende que essa figura transcendeu e não é mais considerado professor e sim educador (instrutor).
Antes de falarmos nas diferenças entre o professor e o educador, falemos das igualdades. Eles têm as mesmas condições de trabalho, estão situados na mesma escola, possuem a mesma formação mínima necessária, recebem o mesmo salário e trabalham com um mesmo público que é o aluno.
No entanto, existem diferenças gritantes entre a figura do professor e do educador (instrutor). O professor tem a função de transmitir o seu conhecimento, enquanto o educador é comprometido com a formação integral do ser humano e com a sua interação com a família e a sociedade. O professor sai de casa para mais um dia de aula, enquanto o educador busca formas para promover a transformação do seu aluno. O professor vê no erro do aluno apenas um erro enquanto o educador o vê como fase de transição no processo de aprendizagem. O professor impõe seus ideais como centro do conhecimento, enquanto o educador é um mediador da relação ensino-aprendizagem.
Por fim, na transcendência da figura do professor para a figura do educador são necessários ingredientes como: humildade, discernimento, relacionamento, atitude e compromisso. Dessa forma, os educadores (instrutores) terão a formação necessária para o exercício não apenas de uma profissão, mas a realização de um ideal de vida.
Jéssica Cristina
